2003 óta folyik a ZfA, Zentralstelle für das Auslandsschulwesen égisze alatt a Németországi Szövetségi Köztársaság  és a tartományok támogatásával  a pedagógiai minőségmanagement professzionális kiépítése a Külföldi Német Iskolákban. 2006-ban a Szövetségi-Tartományi Külföldi Oktatási Bizottság elhatározta, hogy bevezetik az ú.n. BLI-t, azaz a Szövetségi Tartományi Szakfelügyeletet, aminek során semleges szakértők értékelik a Külföldi Német Iskolákban folyó munkát. A Budapesti Német Iskolában várhatóan a 2011/2012-es tanévben lesz az első ilyen jellegű vizsgálat.

Önértékelés a 2007-2008 és a 2008-2009-es tanévben 

A BLI-re való felkészülés során minden iskolának teljesíteni kell bizonyos kritériumokat. Az első lépest már 2007-2008-ban megtettük, amikor elvégeztük a gyerekekkel és a szülőkkel közösen az önértékelést – a Bertelsmann Alapítvány által kifejlesztett SEIS+ segítségével. 

Peer-Review a 2010-2011-es tanévben

2010. november 8. és 10. között a Budapesti Német Iskola további lépést tett a BLI-re való felkészülésben, elvégeztük a Peer-Reviewt. Ez a fogalom azt takarja, hogy az ú.n. „kritikus barátok” a felügyeleti időpont közeledtével tanácsokkal látják el a külföldi iskolát. Ebben az ügyben iskolánkba három, a genovai és milánói Német Iskolában tanító tanár kolléga látogatott el.

Auswertung Peer-Review

Tájékoztatás a szövetségi-tartományi szakfelügyelet (BLI) céljairól és lefolyásáról , 2012. március 5.-9.

A BLI oka és célja

A Külföldi Német Iskolák szövetségi-tartományi szakfelügyelete (BLI) az iskolai minőségbiztosítás és -fejlesztés eszközeként került bevezetésre. A BLI során a bizottság egy részletesen szabályozott eljárás során betekintést nyer a külföldi német iskolák munkájába. A jövőben a Külföldi Német Iskolák sokszínűsége, önállósága és felelőssége tovább nő majd. Ebben a folyamatban, a sokszínűségben a pedagógiai minőségbiztosítási rendszer (PQM) biztosítja az egyenértékűséget.

A Német Szövetségi Köztársaság illetékesei minőségi követelményeket állítanak fel, majd egy erre szakosodott ellenőrző bizottság ezek alapján elvégzi az iskolák értékelését. A számonkérést és értékelést az teszi szükségessé, hogy a szövetség és a tartományok jelentős költségvetési eszközöket fordítanak az iskolák finanszírozására. Mindamellett az ellenőrzésnél is fontosabb, hogy az iskolák olyan indíttatást kapjanak, amely munkájukat és fejlődésüket segíti. A BLI ezzel olyan tudást nyújt át az iskoláknak és a támogatóknak, amelyet a működtetésben jól tudnak hasznosítani.

A PQM-nek köszönhetően a „Külföldi Német Iskola“ márkanév a jövőben még nagyobb elismerésnek fog örvendeni. Ez egyúttal azt is jelenti, hogy csak azok az iskolák tartozhatnak ehhez a körhöz, amelyek megfelelnek a minőségi követelményeknek, német oktatási célt követnek (pl. középiskolai záróbizonyítványt, érettségit vagy szakiskolai végzettséget adnak), és ennek megfelelő német tanítási nyelvű programot kínálnak.

A BLI az iskola minőségi besorolását több napos szakfelügyelet eredménye alapján határozza meg.

A BLI lefolyásáról:

Az iskolában tett látogatást megelőzően a felügyelőbizottság elemzi az előzetesen benyújtott adatokat és iratokat. A minél nagyobb átláthatóság érdekében az iskola vezetése és fenntartója a szakfelügyelet időpontja előtt néhány héttel tájékoztatást ad az iskola nyilvánossága előtt a felügyeleti eljárás menetéről.

A szakfelügyelet során a hangsúly az óralátgatáson van - lehetőség szerint minél több tanárnál, körülbelül fél tanítási óra időtartamban. Nem az egyes tanárok tanítási kompetenciáját vizsgálják, hanem az iskolának mint egységnek nézik a tanítási arculatát, így a tanárok egyéni visszajelzést nem is kapnak. Kizárólag azt állapítják meg. ebben az iskolában ilyen a tanítás! Ezen kívül a szakfelügyelők beszélgetéseket folytatnak az iskolai grémiumok képviselőivel, és végigjárják az iskolát. Ezek az elemek szolgálnak a szakfelügyelők legfontosabb információs forrásaiként.

A látogatás végén az iskola megkapja az első, szóbeli visszajelzést. A szakfelügyelők az iskola nyilvánossága elé tárják első benyomásaikat és az eredményeket. Miután a szakfelügyelet lezárult, az iskola egy kiértékelő lap segítségével minősíti a felügyelők munkájának szakszerűségét. (vö. Peer-Review)

BLI –től BLI-ig:

Néhány héttel később az iskola megkapja a szakfelügyelő bizottsági írásos jelentését, amelyben a kiértékelt eredmények alapján felvázolják az iskolának a fejlesztési lehetőségeket, de tanácsokkal vagy konkrét utasításokkal nem szolgálnak. Végül az iskola állást foglalhat a jelentés esetleges téves adataival kapcsolatban.

A minőségbiztosítás hatékonysága érdekében az iskola életének minden résztvevőjének foglalkoznia kell az eredményekkel, és a következtetéseket egy akciótervben kell megfogalmazni. Az illetékes területi megbízottak, vizsgabiztosok és ügyvivők tudomásul vétel céljából megkapják a jelentést, - többek között azért is, hogy tanácsaikkal az iskola segítségére legyenek a bevezetendő intézkedések előkészítésében és egyéb konkrét iskolafejlesztési projektben.

Ezt követően minden iskola eredménye bekerül az éves összesítő jelentésbe, amelyből azonban nem lehet az egyes iskolák eredményeire következtetni. A jelentést nyilvánosságra hozzák, hogy az abban foglalt tudásanyag a Külföldi Német Iskolák egészének további fejlődéséhez rendelkezésre álljon.